Новости

В рамках областной антинаркотической акции «Сурский край – без наркотиков!», во вторник, 7 сентября 2021 года, специалист автономной некоммерческой организации по профилактике вредных привычек «Наука и образование» Андрей Панфёров провел два научно-познавательных интерактивных семинара по профилактике вредных привычек среди обучающихся Лунинского филиала Пензенского колледжа транспортных технологий по темам: «Последствия курения» и «Вред наркотиков».
Наглядно, на макетах органов человека, специалист отдела продемонстрировал ребятам посредством химических реакций, что происходит в организме при курении табака.
В рамках проведенной программы проведены опыты:
-«Токсические вещества»: демонстрация химикатов и ядов в дыме;
-«Обнаружение кислот и никотина»: эксперимент с индикаторами;
-«Дорогая привычка»: демонстрация затрат курильщика;
-«Альвеолы и смола»: эксперимент по образованию смол и частиц угля в легких;
-«Пропускная способность артерий»: эксперимент о сужении сосудов и артерий;
-«Реснички»: демонстрация воздействия никотина на защитную систему легких.
Вместе со специалистами подростки сделали выводы о вреде курения, узнали, какие негативные изменения происходят с организмом человека после употребления табака.
В рамках программы «Вред наркотиков» студенты колледжа узнали причины возникновения наркотической зависимости и этапы разрушения личности наркомана. Увидели пагубное действие различных видов наркомании, поучаствовали в различных экспериментах. Боль и отношение к ней, повреждение мозга, разрушение капилляров и гибель артерий.
Список экспериментов и демонстраций:  «Воздействие ацетона», «Роданид», «Спазм капилляров», «Разрушение мозга», «Артерия наркомана», «Некроз пальцев»  и «Кожа наркомана».
Проект «Современная профилактика» направлен на предупреждение возникновения вредных привычек. Интерактивные семинары направлены на проявление интереса у слушателей, захват внимания и вовлечение в процесс обучения. Это происходит за счет использования научных экспериментов, вызывающих живой интерес у детей, и переноса вектора внимания на познавательные процессы, актуальные в подростковом возрасте.